学校と行政と地域の連携による授業　～地域への想いを深め、行動する子どもたち～

更新日：2019年02月28日

今年度、近畿ESDセンターでは、学校教員による「ESDの視点で地域資源を活用した学習指導案の作成・実践」を応援する事業に取り組んできました。

≪授業づくりにむけた近畿ESDセンターの支援≫

・自治体との出会いの場づくり

・夏の指導案検討会

・授業実践

・近畿ESDフォーラム

2月25日（月）に、地域課題のひとつとして耕作放棄地に目を向けた授業の実践をされた奈良市立平城小学校の教員と、授業づくりに関わっていただいた奈良市農政課の職員の方に対談していただく機会を持ちました。

ひとつの授業をゼロから一緒につくりあげたお二人は、学校と行政の立場を超え、既に何年来の知り合いのようなチームワークができており、授業づくりを振り返るなかで、地域や子どもたちの未来を共に考え、さらに刺激を受けあう場となりました。

対談では、この授業において、子どもたちの深い学びを創りだした要因や、授業によって変容した子どもたちの姿、自分の仕事に対する想いなど、お互いに熱く語っていただきました。この対談の詳細は、現在作成中のESDフォーラムとりまとめ啓発冊子にてご紹介する予定です。

平城小学校5年生が授業の一環で作成した壁新聞は、「第11回ECO壁新聞コンクール～エコを知り、より良い世界をつくる目標SDGsを知ろう!～」において、学校奨励賞を受賞したそうです。

人と人がつながることで大きな相乗効果が生まれるという実感を抱くことができた、嬉しい対談となりました。

（中澤　地域教材化コーディネーター・学習指導コミュニケーター）

子どもたちの学びの成果を共有しながら授業を振り返る、奈良市立平城小学校教諭（右）と奈良市農政課職員（中）