学校教員が抱えるESDが進まない要因とは？

更新日：2017年08月31日

近畿地方ESD活動支援センター事業の実施方針のひとつとして、様々な立場・役割において持続可能な地域を先導する人材育成の促進を検討しています。
今年度は、事業の一環として、主に学校教員を対象とした取組から試行していきたいと考えています。
学校教員が抱えるESD推進における課題について、教員経験のあるスタッフを中心に、現場の教員を思い浮かべながら意見交換を行ったところ・・・、

・地域性を踏まえた授業づくりがイメージできない。
・身近に指導助言を得られる人が少ない。
・地域資源を活用して新たに教材開発をしたいが、日々の教材研究等に追われ、時間が取れない。

など、効率の悪さが、ESDが進まない要因になっているのでは？と感じました。
近畿地方ESD活動支援センター事業では、近畿ESDフォーラムなどの取組を通じて、学校におけるESD実践の推進をお手伝いできればと考えています。

（ESDコーディネーター　蒔田）

写真：教員経験30年以上のスタッフを交えての内部意見交換の様子。
効率化に向けたキーワードとして「トップランナーとの関係づくり」「コツの教材化」「相互参照」が見えてきました。