地域循環共生圏づくりの推進
協働取組におけるプラットホーム支援のかたちを設計する
更新日:2017年05月31日
きんき環境館の業務に携わり2ヶ月が経過しました。4月、5月は今年度の事業デザインについてスタッフ間で協議してきました。
きんき環境館では、過去の試行、検証を通じて明らかにしたことを踏まえて、事業デザインを行います。効果的で質の高い支援を行う上では、過去の経験を基に、未来の地域のあるべき姿を想定して、事業における「着眼点」を持つことが重要だと感じています。
たとえば、多様な主体による協働取組において、大きなプラットホームを一つつくることと小さなプラットホームを複数つくることのいずれがその地域に適しているのか。それぞれの案件について具体的に検証するためには、計画段階で明確に将来像を想定することが大切です。
6月からは、設計した事業デザインを基に、近畿内の多様な主体の皆さまとの対話の機会が増え、現場での実証・検証へと移っていきます。4月や5月とは違う新たな学びや気づきがあることを楽しみ、取り組んでいきたいと思っています。どうぞよろしくお願いします!
(見習い期間中/ESDコーディネーター 蒔田)
「協働の現場」と「協働の設計」。協働取組事業の成果として取りまとめられ、近畿での取組も一部事例として紹介されている。
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個人情報保護方針
正式名称は「環境教育等による環境保全の取り組みの促進に関する法律」(平成23年6月改正)。環境行政への民間団体の参加と、多様な主体による協働を推進するための規定が多く盛り込まれている。
国民、民間団体等、国又は地方公共団体がそれぞれ適切に役割分担しつつ、対等の立場において相互に協力して行う環境保全活動、環境保全の意欲の増進、環境教育その他の環境の保全に関する取組。
持続可能な開発のための教育(Education for Sustainable Development)。一人ひとりが、世界の人々や将来世代、また環境と関係性の中で生きていることを認識し、行動を変革するための教育。
各地域が美しい自然景観等の地域資源を最大限活用しながら自立・分散型の社会を形成しつつ、地域の特性に応じて資源を補完し支え合うことにより、地域の活力が最大限に発揮されることを目指す考え方。